CATALOGO DEI PRODOTTI DELLA RICERCA

BEVILACQUA, Alessia Maria Aurora
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 9.247
NA - Nord America 3.236
AS - Asia 2.204
SA - Sud America 339
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 116
AF - Africa 111
OC - Oceania 20
Totale 15.273
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Nazione #
IT - Italia 5.104
US - Stati Uniti d'America 3.159
RU - Federazione Russa 1.326
NL - Olanda 1.046
SG - Singapore 981
FR - Francia 823
CN - Cina 456
BR - Brasile 270
GB - Regno Unito 250
HK - Hong Kong 229
VN - Vietnam 183
IE - Irlanda 176
DE - Germania 149
BD - Bangladesh 107
SE - Svezia 98
FI - Finlandia 89
KR - Corea 66
CA - Canada 47
IN - India 40
AT - Austria 28
CH - Svizzera 25
UA - Ucraina 25
ES - Italia 24
TR - Turchia 21
AR - Argentina 19
BE - Belgio 19
MX - Messico 19
NG - Nigeria 19
ZA - Sudafrica 19
PL - Polonia 18
AU - Australia 16
ID - Indonesia 16
JP - Giappone 16
TG - Togo 16
IQ - Iraq 15
PK - Pakistan 15
BJ - Benin 14
EC - Ecuador 14
CO - Colombia 11
EG - Egitto 8
MA - Marocco 8
CL - Cile 7
HU - Ungheria 7
KE - Kenya 7
PH - Filippine 7
DZ - Algeria 6
PE - Perù 6
PT - Portogallo 6
AE - Emirati Arabi Uniti 5
GR - Grecia 5
JO - Giordania 5
LT - Lituania 5
MY - Malesia 5
TN - Tunisia 5
IR - Iran 4
LB - Libano 4
NP - Nepal 4
NZ - Nuova Zelanda 4
PY - Paraguay 4
RS - Serbia 4
SA - Arabia Saudita 4
TW - Taiwan 4
BG - Bulgaria 3
DK - Danimarca 3
IL - Israele 3
JM - Giamaica 3
KZ - Kazakistan 3
UY - Uruguay 3
UZ - Uzbekistan 3
VE - Venezuela 3
BA - Bosnia-Erzegovina 2
BO - Bolivia 2
BY - Bielorussia 2
CR - Costa Rica 2
LV - Lettonia 2
PA - Panama 2
RO - Romania 2
SI - Slovenia 2
TZ - Tanzania 2
AO - Angola 1
AZ - Azerbaigian 1
BH - Bahrain 1
CI - Costa d'Avorio 1
CZ - Repubblica Ceca 1
DO - Repubblica Dominicana 1
EE - Estonia 1
ET - Etiopia 1
GT - Guatemala 1
HN - Honduras 1
HR - Croazia 1
KG - Kirghizistan 1
LK - Sri Lanka 1
ML - Mali 1
MM - Myanmar 1
MU - Mauritius 1
NI - Nicaragua 1
OM - Oman 1
QA - Qatar 1
SC - Seychelles 1
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 1
Totale 15.155
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Città #
Singapore 505
Verona 496
Moscow 461
Dallas 418
Ashburn 412
San Jose 385
Chandler 315
Milan 289
Rome 240
Hong Kong 219
Dublin 162
The Dalles 128
Naples 127
Southend 121
Beijing 107
Columbus 107
Council Bluffs 104
Jacksonville 90
Bologna 76
New York 72
Palermo 68
Ann Arbor 66
Florence 62
Helsinki 59
Turin 56
Bari 55
Ho Chi Minh City 54
Brescia 48
Padova 47
Hanoi 46
Los Angeles 46
Lawrence 42
Princeton 42
Redondo Beach 40
Buffalo 39
Catania 37
Modena 37
London 34
Trento 34
São Paulo 33
Falkenstein 32
Amsterdam 31
Padua 27
Redmond 26
Boardman 25
Genoa 24
Wilmington 24
Cagliari 22
Sindelfingen 22
Santa Clara 21
Brooklyn 20
Abuja 19
Paris 19
Perugia 19
Seattle 19
Brussels 18
Munich 18
Pescara 18
Woodbridge 18
Isola della Scala 17
Orem 17
Taranto 17
Venice 17
Vienna 17
Lomé 16
Chennai 14
Cotonou 14
Jinan 14
Parma 14
Tokyo 14
Toronto 14
Atlanta 13
Bergamo 13
Colognola ai Colli 13
Johannesburg 13
San Francisco 13
Trieste 13
Ancona 12
Paratico 12
Basingstoke 11
Bolzano 11
Galway 11
Montreal 11
Nanjing 11
Reggio Emilia 11
Salerno 11
Shenyang 11
Treviso 11
Warsaw 11
Washington 11
Boston 10
Lappeenranta 10
Mantova 10
Prato 10
Scandicci 10
Stockholm 10
Tianjin 10
Bonavigo 9
Casoria 9
Chicago 9
Totale 6.706
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Nome #
Il feedback a scuola. Strategie per promuovere l’apprendimento 4.504
L’analisi delle pratiche discorsive come strumento per la valutazione d’efficacia dell’innovazione didattica 417
Le competenze socio-emotive degli insegnanti: importanza, formazione e sfide educative 303
Co-costruzione di un percorso di Faculty Development literacy rivolto agli studenti di dottorato. Cornice teorico-metodologica 282
Didattica in emergenza durante la pandemia Covid-19. Uno sguardo all’esperienza locale e nazionale degli insegnanti 244
Leggere le fragilità educative a scuola per intervenire. Una ricerca per sostenere i processi di crescita degli studenti nelle scuole trentine. 217
Flipped classroom in ambito universitario. Promuovere la didattica attiva nelle classi numerose 210
Guide to Best Practices in the University for the Inclusion of Migrants and Refugees in Europe: Service-Learning as an Educational Resource 198
Investigating Medical Humanities. A comparative overview of the Italian and British approaches. 197
An application of team-based learning in medical education in the age of covid-19: a digital experience. 195
Leggere le fragilità educative a scuola per intervenire. Una ricerca partecipativa per sostenere i processi di crescita degli studenti nelle scuole trentine 190
Building Faculty Development Literacy for Doctoral Students: Preliminary Qualitative Insights Beneficial for PhD Course Stakeholders 186
Dal curare al prendersi cura. La valenza pedagogica delle medical humanities. Per un’impostazione pedagogica finalizzata ad azioni di cura e all’ottimizzazione delle risorse nei contesti socio-sanitari 183
Percorsi di innovazione didattica nella legal education presso l’Università di Verona: l’interdisciplinarità che si fa frutto 179
Esternalizzare il sapere pedagogico di un’innovazione pedagogico-didattica attraverso incontri di monitoraggio riflessivo: il progetto “Bell’impresa!" 178
Editoriale. Prevenire il fallimento educativo e la dispersione scolastica 177
Le competenze socio-emotive degli insegnanti: importanza, formazione e sfide educative 173
Active, Constructive, Interactive… Co-creative! Suggestions for a participative instructional and assessment design 170
COVID-19: What Have We Learned From Italy’s Education System Lockdown? 167
Flipped Learning in ambito universitario: promuovere la didattica attiva nelle classi numerose 162
Understanding Medical Humanities through a multi-method comparative research design 156
Lo sviluppo di uno strumento di peer observation 153
A Project-Based Learning Experience Through a Double Interaction Between Virtuality and Reality 150
Le medical humanities in Italia. Lo stato dell’arte fra percezione e dichiarato 148
Cooperare è una Bell’Impresa! Prevenire la dispersione scolastica attraverso la creazione di comunità educanti 148
Flipped learning in ambito universitario. Presupposti e indicazioni pedagogico-didattici tra implementazione e ricerca 143
Come nasce un Teaching and Learning Center: un narrative case 143
Portare alla luce l’innovazione didattica tacita. Una peer observation nelle clniche legali 141
L’analisi delle pratiche discorsive come strumento a servizio dell’innovazione didattica nella Higher Education: un’esperienza nella legal education 138
Progetto Peer Take action - Report di ricerca 135
COPING WITH EDUCATIONAL EMERGENCIES. A RESEARCH-EDUCATION PROJECT WITH TEACHERS IN ITALY 134
Assessment as learning through digital portrayal 133
L’analisi delle pratiche discorsive come strumento per la valutazione d’efficacia dell’innovazione didattica: il caso delle cliniche legali 131
Dar voce alla scuola trentina, impegnata a sostenere gli alunni che "da soli non ce la fanno": presentazione di una ricerca esplorativa 130
Experiencing the flipped learning approach in higher education: quanti-qualitative analysis of students’ perceptions 129
The role of school cooperatives in increasing students' entrepreneurial skills to prevent early school leaving. A mapping of the educators’ mental representations 126
Promuovere l’autoregolazione dell’apprendimento in una classe numerosa. Una ricerca quanti-qualitativa 125
L'analisi delle pratiche discorsive come strumento a servizio dell'innovazione didattica nella Higher Education: un'esperienza nella legal education 124
How service learning can be a way to promote civic responsibility 124
Valutazione sostenibile e feedback literacy in ambito universitario. Una proposta didattica fra complessità e dilemmi 123
Spotlight on the Special Education Needs Coordinator (SENCO): Why Are SENCOs Indispensable in Today’s Schools and How to Support Their Middle Level Leadership International 122
La prevenzione del fallimento educativo e della dispersione scolastica nei documenti internazionali e nazionali 121
The inclusion of students with educational fragilities: presenting a quanti-qualitative explorative research 117
Il processo di implementazione delle Medical Humanities in Italia: progetto di ricerca sullo stato attuale 115
Se “da soli non ce la fanno”. Come supportare le famiglie di bambini e ragazzi con fragilità educative 112
The Flipped Learning approach: quantitative research on the perception of Italian teachers 112
Il contributo della ricerca educativa nel miglioramento della didattica universitaria. Suggestioni dal progetto “Competenze trasversali” dell’Università di Verona 109
Improve the quality of a course intertwining teaching, learning, and research. The faculty development program “A jump into quality” 102
Percorsi di english medium instruction ed engagement degli studenti: un approccio trasformativo offerto dalla Peer Observation 101
La peer observation nei corsi di studi internazionali 100
Portare alla luce l'innovazione didattica tacita. Una peer-observation nelle cliniche legali 99
La valutazione degli apprendimenti nella scuola primaria. Tre testi per orientarsi nel cambiamento in atto 98
How to Improve Teaching and Learning Strategies through Educational Research: An Experience of Peer Observation in Legal Education 98
Leggere le fragilità educative a scuola per intervenire. Una ricerca per dar voce alle scuole trentine 98
Potenziare i percorsi di Faculty Development attraverso un approccio valutativo evidence-based 96
Un’esperienza di valutazione formante in ambito universitario. Il contributo delle tecnologie educative per la promozione della didattica attiva nelle classi numerose 95
Se vuoi sapere, chiedi. Una ricerca esplorativa tra creatori e fruitori di Science Communication come base per costruire un dialogo proficuo tra accademia e divulgazione scientifica 94
Students experiencing disadvantages due to problematic social or environmental conditions the territorial conditions. The territorial services gaze 94
Le ragioni di un Working Paper 92
Innovate teaching practices to cope with educational fragilities. How can flipped learning help teachers to reach every student, in every class, every day 91
Il Team based learning nella medical education: il contributo delle evidenze qualitative nella strutturazione di un percorso di valutazione trasformativa 89
THE EMPOWERMENT OF THE STUDENTS’ REFLECTIVE COMPETENCE THROUGH THE ADOPTION OF THE FLIPPED LEARNING APPROACH 88
Focus on metacognitive processes with Assessment as Learning 84
Promoting Early Sustainable Entrepreneurship Competencies by School Cooperatives: the Experience of “Bell’Impresa! Project” 83
Dare e ricevere feedback 82
SOCIO-EMOTIONAL CHALLENGES: GIVING VOICE TO PRE-SERVICE TEACHERS 82
Il Service Learning in area giuridica: l'esperienza dell'Università di Verona 82
Narrare le pratiche di cura: l’apporto del cinema nei percorsi formativi e di ricerca 81
Percezione degli studenti del Team Based Learning applicato al ragionamento diagnostico in chirurgia in un ambiente didattico tradizionale 80
People make the difference: Leadership Amidst a Context of Disadvantage, Autonomy and National Reform in Italy 79
Praticare il feedback a scuola: dalla ricerca, suggestioni per un approccio autentico e sostenibile 77
Educare alla cittadinanza nel primo ciclo di istruzione attraverso gli ambienti democratici di apprendimento: il punto di vista dei dirigenti 76
The Relevance of the Authentic Tasks Approach in Higher Education 74
Sollecitare il potenziale trasformativo dei percorsi di faculty development attraverso strategie di feedback 73
Sperimentare la co-costruzione di un percorso formativo con gli studenti. Che cosa può imparare chi insegna dai loro feedback in itinere? 73
Prevenire l’insuccesso formativo per gli studenti con fragilità educative. Il ruolo chiave della funzione di middle management dei referenti BES 73
“Errare con la mente”: una ricerca educativa sulla percezione e gestione dell’errore alla scuola primaria 72
Promoting Flourishing in Hard Times: Theoretical Reflections on Ethics of Care in Distance Learning 72
Pratiche di linguaggio narrativo e innovazione organizzativa. Riflessioni sulle medical humanities per una possibile sinergia. 67
Sviluppando le competenze trasversali degli studenti: il progetto dell'Università di Verona 65
Valutazione dei programmi di Faculty Development: un'analisi sistemica dell'impatto e delle sfide attraverso il modello di Kirkpatrick 63
The World of Artificial Intelligence in Higher Education: A Systematic Review about the Ethical Challenges. A Foundation for Action 55
L'integrazione della ricerca educativa nelle scuole del Regno Unito: il contributo degli insegnanti-ricercatori 53
SOCIO-EMOTIONAL CHALLENGES: GIVING VOICE TO PRE-SERVICE TEACHERS 46
Promoting youth entrepreneurship through student cooperatives. first results of a NEET prevention program 45
Is the school a democratic learning environment? a research project on the whole-school approach (WSA) to CCE 44
La peer observation come strumento per l'evidence-based education nei contesti accademici 39
Promuovere l’assessment for and as learning nelle classi numerose. Le potenzialità dell’approccio flipped learning in ambito universitario. 32
null 10
Designing Doctoral Training: an Empirically Grounded Educational Proposal Aimed at Supporting a Holistic Professional Development 2
Totale 15.273
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Categoria #
all - tutte 38.326
article - articoli 13.189
book - libri 6.277
conference - conferenze 5.739
curatela - curatele 454
other - altro 1.382
patent - brevetti 0
selected - selezionate 0
volume - volumi 11.285
Totale 76.652
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022375 0 58 10 14 16 5 7 52 27 24 67 95
2022/20231.163 50 51 99 177 74 247 38 94 178 34 83 38
2023/20241.222 45 63 118 129 106 123 124 91 41 91 182 109
2024/20254.982 108 96 163 284 141 135 222 2.610 387 236 233 367
2025/20266.637 366 580 339 856 1.896 463 560 416 429 302 179 251
2026/2027153 119 34 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 15.273