BEVILACQUA, Alessia Maria Aurora
 Distribuzione geografica
Continente #
EU - Europa 9.452
NA - Nord America 3.887
AS - Asia 2.234
SA - Sud America 353
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 124
AF - Africa 112
OC - Oceania 20
Totale 16.182
Nazione #
IT - Italia 5.290
US - Stati Uniti d'America 3.786
RU - Federazione Russa 1.327
NL - Olanda 1.048
SG - Singapore 981
FR - Francia 824
CN - Cina 461
BR - Brasile 280
GB - Regno Unito 252
HK - Hong Kong 229
VN - Vietnam 183
IE - Irlanda 178
DE - Germania 152
BD - Bangladesh 114
SE - Svezia 98
FI - Finlandia 89
CA - Canada 66
KR - Corea 66
IN - India 46
AT - Austria 28
UA - Ucraina 27
CH - Svizzera 25
ES - Italia 24
TR - Turchia 21
AR - Argentina 19
BE - Belgio 19
MX - Messico 19
NG - Nigeria 19
PL - Polonia 19
ZA - Sudafrica 19
ID - Indonesia 18
AU - Australia 16
JP - Giappone 16
TG - Togo 16
EC - Ecuador 15
IQ - Iraq 15
PK - Pakistan 15
BJ - Benin 14
CO - Colombia 14
PH - Filippine 11
EG - Egitto 8
MA - Marocco 8
CL - Cile 7
HU - Ungheria 7
KE - Kenya 7
DZ - Algeria 6
GR - Grecia 6
JM - Giamaica 6
MY - Malesia 6
PE - Perù 6
PT - Portogallo 6
AE - Emirati Arabi Uniti 5
JO - Giordania 5
KZ - Kazakistan 5
LT - Lituania 5
RS - Serbia 5
SA - Arabia Saudita 5
TN - Tunisia 5
IR - Iran 4
LB - Libano 4
NP - Nepal 4
NZ - Nuova Zelanda 4
PY - Paraguay 4
TW - Taiwan 4
BG - Bulgaria 3
CR - Costa Rica 3
DK - Danimarca 3
IL - Israele 3
UY - Uruguay 3
UZ - Uzbekistan 3
VE - Venezuela 3
BA - Bosnia-Erzegovina 2
BO - Bolivia 2
BY - Bielorussia 2
CZ - Repubblica Ceca 2
EE - Estonia 2
LV - Lettonia 2
PA - Panama 2
RO - Romania 2
SI - Slovenia 2
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 2
TH - Thailandia 2
TZ - Tanzania 2
AO - Angola 1
AZ - Azerbaigian 1
BB - Barbados 1
BH - Bahrain 1
CI - Costa d'Avorio 1
DO - Repubblica Dominicana 1
ET - Etiopia 1
GT - Guatemala 1
HN - Honduras 1
HR - Croazia 1
KG - Kirghizistan 1
LK - Sri Lanka 1
ML - Mali 1
MM - Myanmar 1
MU - Mauritius 1
NI - Nicaragua 1
OM - Oman 1
Totale 16.053
Città #
Ashburn 701
Singapore 505
Verona 498
Moscow 461
Dallas 422
San Jose 395
Chandler 316
Milan 306
Rome 251
Hong Kong 219
Council Bluffs 192
Dublin 162
Naples 137
The Dalles 128
Southend 121
Columbus 109
Beijing 108
Jacksonville 91
Bologna 79
Palermo 79
New York 73
Ann Arbor 66
Florence 65
Helsinki 59
Turin 59
Bari 58
Ho Chi Minh City 54
Los Angeles 52
Brescia 49
Padova 47
Hanoi 46
Lawrence 42
Princeton 42
Catania 41
Buffalo 40
Redondo Beach 40
São Paulo 39
Modena 37
Trento 36
London 34
Falkenstein 32
Santa Clara 32
Amsterdam 31
Boardman 30
Padua 29
Redmond 26
Genoa 25
Wilmington 24
Cagliari 22
Sindelfingen 22
Toronto 22
Seattle 21
Brooklyn 20
Paris 20
Abuja 19
Perugia 19
Venice 19
Brussels 18
Munich 18
Pescara 18
Woodbridge 18
Atlanta 17
Chennai 17
Isola della Scala 17
Orem 17
Phoenix 17
Taranto 17
Vienna 17
Lomé 16
Cotonou 14
Jinan 14
Parma 14
Tokyo 14
Trieste 14
Bergamo 13
Colognola ai Colli 13
Johannesburg 13
McKinney 13
Mezzolombardo 13
San Francisco 13
Washington 13
Ancona 12
Boston 12
Montreal 12
Paratico 12
Basingstoke 11
Bolzano 11
Chicago 11
Galway 11
Nanjing 11
Reggio Emilia 11
Rimini 11
Salerno 11
Shenyang 11
Treviso 11
Warsaw 11
Lappeenranta 10
Mantova 10
North Hollywood 10
Prato 10
Totale 7.249
Nome #
Il feedback a scuola. Strategie per promuovere l’apprendimento 4.559
L’analisi delle pratiche discorsive come strumento per la valutazione d’efficacia dell’innovazione didattica 434
Le competenze socio-emotive degli insegnanti: importanza, formazione e sfide educative 358
Investigating Medical Humanities. A comparative overview of the Italian and British approaches. 306
Co-costruzione di un percorso di Faculty Development literacy rivolto agli studenti di dottorato. Cornice teorico-metodologica 288
Didattica in emergenza durante la pandemia Covid-19. Uno sguardo all’esperienza locale e nazionale degli insegnanti 258
Leggere le fragilità educative a scuola per intervenire. Una ricerca per sostenere i processi di crescita degli studenti nelle scuole trentine. 233
Flipped classroom in ambito universitario. Promuovere la didattica attiva nelle classi numerose 215
Leggere le fragilità educative a scuola per intervenire. Una ricerca partecipativa per sostenere i processi di crescita degli studenti nelle scuole trentine 210
Guide to Best Practices in the University for the Inclusion of Migrants and Refugees in Europe: Service-Learning as an Educational Resource 203
An application of team-based learning in medical education in the age of covid-19: a digital experience. 198
Building Faculty Development Literacy for Doctoral Students: Preliminary Qualitative Insights Beneficial for PhD Course Stakeholders 192
Le competenze socio-emotive degli insegnanti: importanza, formazione e sfide educative 186
Dal curare al prendersi cura. La valenza pedagogica delle medical humanities. Per un’impostazione pedagogica finalizzata ad azioni di cura e all’ottimizzazione delle risorse nei contesti socio-sanitari 186
Percorsi di innovazione didattica nella legal education presso l’Università di Verona: l’interdisciplinarità che si fa frutto 186
Editoriale. Prevenire il fallimento educativo e la dispersione scolastica 184
Esternalizzare il sapere pedagogico di un’innovazione pedagogico-didattica attraverso incontri di monitoraggio riflessivo: il progetto “Bell’impresa!" 183
Active, Constructive, Interactive… Co-creative! Suggestions for a participative instructional and assessment design 178
Flipped Learning in ambito universitario: promuovere la didattica attiva nelle classi numerose 174
Understanding Medical Humanities through a multi-method comparative research design 170
COVID-19: What Have We Learned From Italy’s Education System Lockdown? 170
Le medical humanities in Italia. Lo stato dell’arte fra percezione e dichiarato 168
Lo sviluppo di uno strumento di peer observation 163
A Project-Based Learning Experience Through a Double Interaction Between Virtuality and Reality 160
Flipped learning in ambito universitario. Presupposti e indicazioni pedagogico-didattici tra implementazione e ricerca 157
Cooperare è una Bell’Impresa! Prevenire la dispersione scolastica attraverso la creazione di comunità educanti 153
Progetto Peer Take action - Report di ricerca 148
Come nasce un Teaching and Learning Center: un narrative case 148
Portare alla luce l’innovazione didattica tacita. Una peer observation nelle clniche legali 146
L’analisi delle pratiche discorsive come strumento per la valutazione d’efficacia dell’innovazione didattica: il caso delle cliniche legali 143
L’analisi delle pratiche discorsive come strumento a servizio dell’innovazione didattica nella Higher Education: un’esperienza nella legal education 140
COPING WITH EDUCATIONAL EMERGENCIES. A RESEARCH-EDUCATION PROJECT WITH TEACHERS IN ITALY 139
Assessment as learning through digital portrayal 137
Dar voce alla scuola trentina, impegnata a sostenere gli alunni che "da soli non ce la fanno": presentazione di una ricerca esplorativa 136
Leggere le fragilità educative a scuola per intervenire. Una ricerca per dar voce alle scuole trentine 136
Valutazione sostenibile e feedback literacy in ambito universitario. Una proposta didattica fra complessità e dilemmi 133
The role of school cooperatives in increasing students' entrepreneurial skills to prevent early school leaving. A mapping of the educators’ mental representations 132
Experiencing the flipped learning approach in higher education: quanti-qualitative analysis of students’ perceptions 131
How service learning can be a way to promote civic responsibility 130
La prevenzione del fallimento educativo e della dispersione scolastica nei documenti internazionali e nazionali 128
Promuovere l’autoregolazione dell’apprendimento in una classe numerosa. Una ricerca quanti-qualitativa 128
Spotlight on the Special Education Needs Coordinator (SENCO): Why Are SENCOs Indispensable in Today’s Schools and How to Support Their Middle Level Leadership International 128
L'analisi delle pratiche discorsive come strumento a servizio dell'innovazione didattica nella Higher Education: un'esperienza nella legal education 127
Il contributo della ricerca educativa nel miglioramento della didattica universitaria. Suggestioni dal progetto “Competenze trasversali” dell’Università di Verona 120
The inclusion of students with educational fragilities: presenting a quanti-qualitative explorative research 118
Il processo di implementazione delle Medical Humanities in Italia: progetto di ricerca sullo stato attuale 116
The Flipped Learning approach: quantitative research on the perception of Italian teachers 116
Se “da soli non ce la fanno”. Come supportare le famiglie di bambini e ragazzi con fragilità educative 115
Portare alla luce l'innovazione didattica tacita. Una peer-observation nelle cliniche legali 108
Improve the quality of a course intertwining teaching, learning, and research. The faculty development program “A jump into quality” 107
Percorsi di english medium instruction ed engagement degli studenti: un approccio trasformativo offerto dalla Peer Observation 105
La valutazione degli apprendimenti nella scuola primaria. Tre testi per orientarsi nel cambiamento in atto 104
Le ragioni di un Working Paper 104
La peer observation nei corsi di studi internazionali 103
Potenziare i percorsi di Faculty Development attraverso un approccio valutativo evidence-based 102
How to Improve Teaching and Learning Strategies through Educational Research: An Experience of Peer Observation in Legal Education 101
Un’esperienza di valutazione formante in ambito universitario. Il contributo delle tecnologie educative per la promozione della didattica attiva nelle classi numerose 100
Se vuoi sapere, chiedi. Una ricerca esplorativa tra creatori e fruitori di Science Communication come base per costruire un dialogo proficuo tra accademia e divulgazione scientifica 99
Students experiencing disadvantages due to problematic social or environmental conditions the territorial conditions. The territorial services gaze 98
Focus on metacognitive processes with Assessment as Learning 97
Narrare le pratiche di cura: l’apporto del cinema nei percorsi formativi e di ricerca 97
Il Team based learning nella medical education: il contributo delle evidenze qualitative nella strutturazione di un percorso di valutazione trasformativa 94
Innovate teaching practices to cope with educational fragilities. How can flipped learning help teachers to reach every student, in every class, every day 93
THE EMPOWERMENT OF THE STUDENTS’ REFLECTIVE COMPETENCE THROUGH THE ADOPTION OF THE FLIPPED LEARNING APPROACH 91
Promoting Early Sustainable Entrepreneurship Competencies by School Cooperatives: the Experience of “Bell’Impresa! Project” 90
Il Service Learning in area giuridica: l'esperienza dell'Università di Verona 90
Sollecitare il potenziale trasformativo dei percorsi di faculty development attraverso strategie di feedback 88
Dare e ricevere feedback 86
SOCIO-EMOTIONAL CHALLENGES: GIVING VOICE TO PRE-SERVICE TEACHERS 86
Praticare il feedback a scuola: dalla ricerca, suggestioni per un approccio autentico e sostenibile 85
Percezione degli studenti del Team Based Learning applicato al ragionamento diagnostico in chirurgia in un ambiente didattico tradizionale 84
“Errare con la mente”: una ricerca educativa sulla percezione e gestione dell’errore alla scuola primaria 83
People make the difference: Leadership Amidst a Context of Disadvantage, Autonomy and National Reform in Italy 83
Educare alla cittadinanza nel primo ciclo di istruzione attraverso gli ambienti democratici di apprendimento: il punto di vista dei dirigenti 82
Sperimentare la co-costruzione di un percorso formativo con gli studenti. Che cosa può imparare chi insegna dai loro feedback in itinere? 80
Promoting Flourishing in Hard Times: Theoretical Reflections on Ethics of Care in Distance Learning 78
The Relevance of the Authentic Tasks Approach in Higher Education 76
Pratiche di linguaggio narrativo e innovazione organizzativa. Riflessioni sulle medical humanities per una possibile sinergia. 74
Prevenire l’insuccesso formativo per gli studenti con fragilità educative. Il ruolo chiave della funzione di middle management dei referenti BES 74
Sviluppando le competenze trasversali degli studenti: il progetto dell'Università di Verona 73
Valutazione dei programmi di Faculty Development: un'analisi sistemica dell'impatto e delle sfide attraverso il modello di Kirkpatrick 69
L'integrazione della ricerca educativa nelle scuole del Regno Unito: il contributo degli insegnanti-ricercatori 61
The World of Artificial Intelligence in Higher Education: A Systematic Review about the Ethical Challenges. A Foundation for Action 59
Promoting youth entrepreneurship through student cooperatives. first results of a NEET prevention program 55
Is the school a democratic learning environment? a research project on the whole-school approach (WSA) to CCE 51
SOCIO-EMOTIONAL CHALLENGES: GIVING VOICE TO PRE-SERVICE TEACHERS 49
La peer observation come strumento per l'evidence-based education nei contesti accademici 45
Promuovere l’assessment for and as learning nelle classi numerose. Le potenzialità dell’approccio flipped learning in ambito universitario. 36
From Action to Vision: Expanding Educational Opportunities through Equity-oriented Leadership in Constrained Educational Systems 20
null 10
From Action to Vision: Insights from Three Italian Comprehensive Institutes on Promoting Social Justice through Student Envisioning 9
TEACHING THE TEACHERS: GENAI AS A CATALYST FOR DIGITAL COMPETENCE IN PRE-SERVICE TEACHERS 9
Designing Doctoral Training: an Empirically Grounded Educational Proposal Aimed at Supporting a Holistic Professional Development 8
Language of the Research Community in AI Ethics in Education: Considerations of the Present and Perspectives for the Future 8
Supporting the teacher-researcher role through assessment-asportrayal tasks: a sustainable use of metaphors 7
The world of Artificial Intelligence in Higher Education: a systematic review about the ethical challenges. A foundation for action 4
Totale 16.182
Categoria #
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Totale 82.400


Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022307 0 0 0 14 16 5 7 52 27 24 67 95
2022/20231.163 50 51 99 177 74 247 38 94 178 34 83 38
2023/20241.222 45 63 118 129 106 123 124 91 41 91 182 109
2024/20254.982 108 96 163 284 141 135 222 2.610 387 236 233 367
2025/20266.637 366 580 339 856 1.896 463 560 416 429 302 179 251
2026/20271.062 119 241 235 467 0 0 0 0 0 0 0 0
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