Il contributo descrive alcuni dati della fase pilota del progetto PrEmT (Prevenzione Emotiva e Terremoti nella scuola primaria), relativi alla paura legata ai terremoti e alle strategie di regolazione delle emozioni.

Uno studio pilota su Prevenzione Emotiva e Terremoti nella scuola primaria (progetto PrEmT): Come potenziare le strategie di regolazione delle emozioni

Vicentini G.;ROCCA, EMMANUELA;BARNABA, VERONICA;dal corso, erminia;Burro R.;Raccanello D.
2019

Abstract

Il contributo descrive alcuni dati della fase pilota del progetto PrEmT (Prevenzione Emotiva e Terremoti nella scuola primaria), relativi alla paura legata ai terremoti e alle strategie di regolazione delle emozioni.
978-3-456-86026-8
prevenzione emotiva
terremoti
regolazione delle emozioni
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/11562/1003018
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