Dispersione scolastica e prospettive di carriera

L’articolo riporta i risultati di un’indagine estensiva condotta con 800 studenti di 5 diverse realtà scolastiche di Verona: un liceo di area-scientifi ca (346 studenti), un liceo di area umanistica (120 studenti), un istituto tecnico (61 studenti), un istituto professionale (176 studenti), un percorso di istruzione e formazione professionale (97 studenti). Il questionario, composto da 117 item, è stato costruito e somministrato nell’ambito del progetto “Dispersione scolastica e prospettive di carriera: ricognizione delle policy e delle best practices territoriali e analisi dei fattori psicosociali associati al fenomeno dei NEET” e misura costrutti quali l’autoeffi cacia, il decision-making e la motivazione nei confronti delle proprie prospettive di carriera. I risultati dimostrano una relazione diretta e positiva dei cosiddetti fattori facilitanti (genitori e insegnanti in primis) sull’autoeffi cacia di carriera (moderata dall’ottimismo) e sulla decisionalità di carriera, mentre l’autoeffi cacia di carriera, a sua volta, infl uisce positivamente sulla decisionalità di carriera.