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EnglishIl capitolo indaga la coesione sociale in un campione di alunni di scuola primaria e secondaria di primo grado. In particolare, si verifica se e come la coesione sociale si differenzi a seconda della fascia di età e del genere degli alunni e quali siano i processi psicologici individuali e i fattori contestuali – con particolare riferimento alle strategie e iniziative promosse dalla scuola – che sono associati in modo significativo alla coesione sociale.
| Titolo: | Scuola e coesione sociale: Processi psicologici coinvolti |
| Autori: | |
| Data di pubblicazione: | 2020 |
| Handle: | http://hdl.handle.net/11562/1024747 |
| ISBN: | 978-88-351-0769-9 |
| Appare nelle tipologie: | 02.01 Contributo in volume (Capitolo o Saggio) |
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