Le scelte degli studenti e dei laureati: studio sugli strumenti informativi utilizzati

Con il presente lavoro ci si propone di presentare alcuni dei risultati della ricerca che l’Università di Verona sta realizzando sui suoi laureati già dal 1996; in particolare, sono oggetto di questa fase della ricerca i 1.769 laureati Scienze della Formazione (dal 2002 al 2005). Alla popolazione è stato inviato un questionario postale (60 domande) con gli obiettivo di conoscere la storia formativa dello studente e del laureato e di analizzare il percorso di inserimento professionale. Il ritorno dei questionari è del 55% e il campione ben rappresenta il gruppo oggetto di indagine (per genere, età, tipo di laurea): femmine 90% - maschi 10%, età media 29.9 - d.s. 5.8, Laurea in Pedagogia (3%) – Educatore Professionale (57%) ed Esperto dei Processi Formativi (40%). L’analisi delle motivazioni alla scelta del Corso di Laurea evidenziano: interesse verso il tipo di professionalità a cui prepara (35%), tipo di materie da studiare (30%), continuità di studi con il diploma precedentemente conseguito (13%), acquisire maggior preparazione e competenza per il lavoro (10%), future possibilità lavorative (7%), migliorare la posizione lavorativa (2%). Gli strumenti e le strutture che gli studenti hanno utilizzato per un supporto alla scelta sono stati: colloqui informali con altri studenti e/o amici (38%), Vademecum – bollettino (31%), guide all’istruzione universitaria (17%), segreterie studenti (4%), sito dell’Università (3%), Ufficio Orientamento e Tutorato e fiere dell’orientamento (2%), assemblee informative - colloqui con docenti e Informagiovani (1%), Giornali (0%). Per quanto riguarda lo svolgimento del tirocino/stage il 76% lo ha svolto in quanto previsto dal piano di studi mentre il 17% per interesse personale (il rimanente 7% non ha svolto stage); la scelta dell’ente è fatta in autonomia per il 91% e in minima parte suggerita da amici/conoscenti o dal docente (rispettivamente per il 4 e 3%). Anche l’inserimento lavorativo (l’89% lavora) è facilato soprattutto da un percorso gestito in autonomia dal laureato, infatti la chiamata diretta dall’azienda e la segnalazione da parte di parenti e amici sono le più utilizzate (rispettivamente dal 36 e dall’11%); seguono: prosecuzione del tirocinio e pubblico concorso (9%), annunci sui giornali (8%), conseguenza di percorso formativo (7%) e lavoro in proprio (2%). Una prima analisi dei dati descrittivi manifesta una preferenza, da parte dei laureati intervistati, di strumenti di raccolta informazioni e orientamento gestiti in autonomia; tra questi si evidenziano i contatti informali con studenti e amici, il contatto diretto e il supporto di parenti o amici. Un dato che si trova nei diversi momenti di scelta all’interno del percorso formativo e professionalizzante.