Nel contributo si sostiene come la teoria pedagogica debba essere agganciata alla prassi affinchè la prospettiva disciplinare dei discorsi/argomentazioni riesca a concretizzarsi sul piano di una utilità maggiormente visibile e quindi più diffusamente percepita.
Titolo: | La pedagogia tra immagini, parole ed azioni |
Autori: | |
Data di pubblicazione: | 2005 |
Abstract: | Nel contributo si sostiene come la teoria pedagogica debba essere agganciata alla prassi affinchè la prospettiva disciplinare dei discorsi/argomentazioni riesca a concretizzarsi sul piano di una utilità maggiormente visibile e quindi più diffusamente percepita. |
Handle: | http://hdl.handle.net/11562/26541 |
ISBN: | 9788882323769 |
Appare nelle tipologie: | 04.01 Contributo in atti di convegno |
File in questo prodotto:
Non ci sono file associati a questo prodotto.
I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.