Nel contributo si sostiene come la teoria pedagogica debba essere agganciata alla prassi affinchè la prospettiva disciplinare dei discorsi/argomentazioni riesca a concretizzarsi sul piano di una utilità maggiormente visibile e quindi più diffusamente percepita.
La pedagogia tra immagini, parole ed azioni
AGOSTI, Alberto
2005-01-01
Abstract
Nel contributo si sostiene come la teoria pedagogica debba essere agganciata alla prassi affinchè la prospettiva disciplinare dei discorsi/argomentazioni riesca a concretizzarsi sul piano di una utilità maggiormente visibile e quindi più diffusamente percepita.
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