La consapevolezza morfologica è una competenza strettamente correlata alle abilità lessicali e alle capacità di lettura e comprensione del testo e, come tale, è considerata particolarmente importante per lo sviluppo della lingua dello studio. Il contributo qui proposto presenta il resoconto di un’esperienza didattica specificamente volta a sostenere lo sviluppo di questa competenza. In quest’ottica, abbiamo sviluppato e sperimentato alcune attività didattiche, la cui efficacia è stata valutata attraverso test somministrati prima e dopo l’intervento didattico. I risultati mostrano miglioramenti significativi nelle abilità morfologiche degli alunni che hanno partecipato all’intervento, confermando la possibilità di sostenere esplicitamente lo sviluppo di tali abilità.
Alla scoperta delle parole: un intervento didattico per lo sviluppo della consapevolezza morfologica
Sabrina Piccinin
;Serena Dal Maso
2024-01-01
Abstract
La consapevolezza morfologica è una competenza strettamente correlata alle abilità lessicali e alle capacità di lettura e comprensione del testo e, come tale, è considerata particolarmente importante per lo sviluppo della lingua dello studio. Il contributo qui proposto presenta il resoconto di un’esperienza didattica specificamente volta a sostenere lo sviluppo di questa competenza. In quest’ottica, abbiamo sviluppato e sperimentato alcune attività didattiche, la cui efficacia è stata valutata attraverso test somministrati prima e dopo l’intervento didattico. I risultati mostrano miglioramenti significativi nelle abilità morfologiche degli alunni che hanno partecipato all’intervento, confermando la possibilità di sostenere esplicitamente lo sviluppo di tali abilità.
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