Quali valori per l'educazione socio-emotiva? Nodi critici e prospettive future

Nelle ultime decadi è fortemente cresciuto l’interesse per l’educazione socio-emotiva nei contesti educativi e didattici, come mostra l’attenzione che vi stanno dedicando le principali organizzazioni a livello internazionale. L’impatto positivo dei programmi di educazione socio-emotiva è stato documentato in riferimento a vari aspetti della vita di bambini e ragazzi ; tuttavia, sono stati sollevati anche alcuni cruciali interrogativi circa i valori che li informano e che intendono perseguire. L’articolo, a partire da una breve rassegna dei principali framework di riferimento riscontrabili nella letteratura internazionale sul tema, si focalizza sulla dimensione valoriale nell’ambito dell’educazione socio-emotiva, delineando alcuni nodi critici e possibili prospettive migliorative per la ricerca educativa e le pratiche didattiche.