Imparare a osservare e ascoltare autenticamente azioni, pensieri e relazioni di bambini e bambine, ci permette di comprendere quali esperienze prediligano, quali contesti preferiscano abitare e che tipo di processi di conoscenza attivino. Garantire l’ascolto di se stessi e dell’altro è uno dei compiti principali della documentazione, che si configura come un’azione educativa e formativa imprescindibile, capace di rendere visibili le esperienze di apprendimento individuali e collettive
Bambine e bambini documentatori. Verso un ascolto autentico
I. Mussini
2022-01-01
Abstract
Imparare a osservare e ascoltare autenticamente azioni, pensieri e relazioni di bambini e bambine, ci permette di comprendere quali esperienze prediligano, quali contesti preferiscano abitare e che tipo di processi di conoscenza attivino. Garantire l’ascolto di se stessi e dell’altro è uno dei compiti principali della documentazione, che si configura come un’azione educativa e formativa imprescindibile, capace di rendere visibili le esperienze di apprendimento individuali e collettive
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