Se oramai, in ambito educativo, è ampiamente riconosciuto che l’interazione soggetto-ambiente costituisce la condizione prima per un positivo sviluppo dell’essere umano, occorre allora interrogarsi sul valore che la documentazione può assumere all’interno di contesti abitati quotidianamente da bambini e bambine per comprendere in che modo essa possa contribuire ad arricchire le esperienze relazionali dei bambini e amplificare le possibilità di apprendimento predisposte dagli adulti.
La documentazione a parete
I. Mussini;B. Zoccatelli
2024-01-01
Abstract
Se oramai, in ambito educativo, è ampiamente riconosciuto che l’interazione soggetto-ambiente costituisce la condizione prima per un positivo sviluppo dell’essere umano, occorre allora interrogarsi sul valore che la documentazione può assumere all’interno di contesti abitati quotidianamente da bambini e bambine per comprendere in che modo essa possa contribuire ad arricchire le esperienze relazionali dei bambini e amplificare le possibilità di apprendimento predisposte dagli adulti.
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