Come l’approccio progettuale, e in particolare la strategia del rilancio, può accompagnare la costruzione delle relazioni tra istituzioni e famiglie, tra le tante genitorialità e gli insegnanti/ educatori? Con quali modalità relazionali e attraverso quali forme documentative le famiglie vengono accompagnate nel processo di corresponsabilità educativa nei confronti delle future generazioni? Quali nuove consapevolezze provare a costruire insieme? Quali significati comunicare? L'articolo cerca di fare luce attorno a tali interrogativi.
Un comune percorso di costruzione di senso
I. Mussini
2016-01-01
Abstract
Come l’approccio progettuale, e in particolare la strategia del rilancio, può accompagnare la costruzione delle relazioni tra istituzioni e famiglie, tra le tante genitorialità e gli insegnanti/ educatori? Con quali modalità relazionali e attraverso quali forme documentative le famiglie vengono accompagnate nel processo di corresponsabilità educativa nei confronti delle future generazioni? Quali nuove consapevolezze provare a costruire insieme? Quali significati comunicare? L'articolo cerca di fare luce attorno a tali interrogativi.
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