Promuovere l’educazione etica per la cittadinanza: riflessioni dalla letteratura e dall’esperienza

La promozione dell’educazione etica può contribuire alla realizzazione degli obiettivi dell’educazione alla cittadinanza. In questo saggio, tale tesi viene sostenuta attraverso un approfondimento della letteratura internazionale e attraverso la presentazione dei risultati di una ricerca empirica. La letteratura mostra come i principali approcci di educazione etica esistenti nel panorama internazionale, cioè la Character education e il Cognitive-developmental approach (o Moral reasoning), siano pensati e strutturati anche per la promozione di competenze di cittadinanza; inoltre, la presentazione del progetto “MelArete”, promosso dal CRED (Centro di Ricerca Educativa e Didattica) del Dipartimento di Scienze Umane dell’Università di Verona, mostra un esempio di come possa essere efficacemente promossa nella scuola primaria l’educazione all’etica per la cittadinanza. In particolare, viene presentato “il diario delle virtù” come strumento per promuovere la riflessione dei bambini sul rispetto e la giustizia, ritenute virtù fondamentali per la cura del bene comune.