La questione dell’incontro ritorna a interrogare la pedagogia con gradi di complessità mobili a seconda che riguardi avvenimenti globali o situazioni quotidiane. È su quest’ultime che il contributo si concentra presentando una parte delle riflessioni tratte da due ricerche svolte, negli ultimi sette anni, sui dispositivi di accompagnamento educativo e psicosociale dei migranti nel Nord-Est italiano.
Intercultura critica per una pedagogia dell'incontro
CIMA, Rosanna
2017-01-01
Abstract
La questione dell’incontro ritorna a interrogare la pedagogia con gradi di complessità mobili a seconda che riguardi avvenimenti globali o situazioni quotidiane. È su quest’ultime che il contributo si concentra presentando una parte delle riflessioni tratte da due ricerche svolte, negli ultimi sette anni, sui dispositivi di accompagnamento educativo e psicosociale dei migranti nel Nord-Est italiano.
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