La visita in aula come strumento per la valutazione formativa dei docenti e per la ricerca. Il caso della Formazione Professionale italiana della Provincia Autonoma di Bolzano

The following essay describes a research project, based on class-room visits, which has allowed a group of trainers to develop awareness about the importance of their teaching in the construction of a relevant professional knowledge and the quality of the environment in which they operate.

Il contributo dà conto di un progetto di ricerca, basato sulle visite in aula, che ha consentito a un gruppo di docenti in formazione di maturare la consapevolezza che il proprio coinvolgimento nella costruzione di un sapere rilevante sull’insegnamento può avere ricadute sullo sviluppo del loro sapere professionale e della qualità educativa del contesto in cui operano.