Basandosi sull’analisi di alcuni tentativi di tracciare un bilancio delle esperienze in atto di alternanza scuola-lavoro, ad un anno di distanza dall’entrata in vigore della legge 107/2015, l'Autore traccia una mappa delle più rilevanti questioni in gioco, ponendosi dal punto di vista dei principali luoghi o contesti coinvolti nei processi in atto (scuole, enti di formazione, contesti lavorativi), per concludere con qualche indicazione prospettica.
Buona scuola e Jobs Act. Intersezioni crescenti e criticità permanenti
TACCONI, Giuseppe
2016-01-01
Abstract
Basandosi sull’analisi di alcuni tentativi di tracciare un bilancio delle esperienze in atto di alternanza scuola-lavoro, ad un anno di distanza dall’entrata in vigore della legge 107/2015, l'Autore traccia una mappa delle più rilevanti questioni in gioco, ponendosi dal punto di vista dei principali luoghi o contesti coinvolti nei processi in atto (scuole, enti di formazione, contesti lavorativi), per concludere con qualche indicazione prospettica.
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