Come stare tra uguaglianze formali e differenze vitali all'interno dell'istituzione scuola? L'articolo non risponde alla domanda, mette invece al centro questa tensione che ogni insegnante ed educatore vive in ambienti multilinguistici. Invita a ripensare la "zona di sviluppo prossimale" di Vygotskij nella relazione con lingue e culture differenti.
Pensare le pratiche
CIMA, Rosanna
2014-01-01
Abstract
Come stare tra uguaglianze formali e differenze vitali all'interno dell'istituzione scuola? L'articolo non risponde alla domanda, mette invece al centro questa tensione che ogni insegnante ed educatore vive in ambienti multilinguistici. Invita a ripensare la "zona di sviluppo prossimale" di Vygotskij nella relazione con lingue e culture differenti.
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