Facilitare l’apprendimento della grammatica: dalla teoria della processabilità alla didattica per task

FERRARI, Stefania;NUZZO, ELENA
2010-01-01

2010
italiano L2; grammatica; task; teoria della processabilità
File in questo prodotto:
Non ci sono file associati a questo prodotto.

I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.

Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/11562/345774
Citazioni
  • ???jsp.display-item.citation.pmc??? ND
  • Scopus ND
  • ???jsp.display-item.citation.isi??? ND
social impact