Il presente contributo propone una lettura didattica delle pratiche di insegnamento narrate nelle opere letterarie di alcuni scrittori contemporanei che sono o sono stati anche insegnanti di scuola superiore. Ne emerge una costante attenzione ai vari poli che interagiscono nella situazione didattica, i saperi e i soggetti, e una forte tensione al successo formativo degli allievi
Dentro la pratica. La concomitante attenzione ai saperi disciplinari e al successo formativo degli allievi nel racconto di alcuni insegnanti-scrittori
TACCONI, Giuseppe
2010-01-01
Abstract
Il presente contributo propone una lettura didattica delle pratiche di insegnamento narrate nelle opere letterarie di alcuni scrittori contemporanei che sono o sono stati anche insegnanti di scuola superiore. Ne emerge una costante attenzione ai vari poli che interagiscono nella situazione didattica, i saperi e i soggetti, e una forte tensione al successo formativo degli allievi
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