L'esperienza scolastica non può diventare significativa se fa riferimento ad una visione parziale che consideri solo alcune dimensioni o capacità del soggetto. La costruzione di un curricolo centrato sulla persona trova quindi nel riferimento ai bisogni di crescita del bambino il suo naturale punto di riferimento.
Partire dai bisogni di crescita
GIRELLI, Claudio
2004-01-01
Abstract
L'esperienza scolastica non può diventare significativa se fa riferimento ad una visione parziale che consideri solo alcune dimensioni o capacità del soggetto. La costruzione di un curricolo centrato sulla persona trova quindi nel riferimento ai bisogni di crescita del bambino il suo naturale punto di riferimento.
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