Il contributo si propone di precisare come si configuri la valutazione degli apprendimenti degli allievi all'interno della strategia didattica dell'individualizzazione e di quella della personalizzazione
La valutazione tra individualizzazione e personalizzazione. Una prospettiva didattica
TACCONI, Giuseppe
2010-01-01
Abstract
Il contributo si propone di precisare come si configuri la valutazione degli apprendimenti degli allievi all'interno della strategia didattica dell'individualizzazione e di quella della personalizzazione
File in questo prodotto:
Non ci sono file associati a questo prodotto.
I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
