Il contributo propone una riflessione su quali forme, anche organizzative, si possano adottatre per un insegnamento del fenomeno religioso a scuola che possa servire la strategia del dialogo interculturale, superando l’attuale assetto concordatario e monoconfessionale.
L'Irc e le esigenze del dialogo interreligioso
TACCONI, Giuseppe
2006-01-01
Abstract
Il contributo propone una riflessione su quali forme, anche organizzative, si possano adottatre per un insegnamento del fenomeno religioso a scuola che possa servire la strategia del dialogo interculturale, superando l’attuale assetto concordatario e monoconfessionale.
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