La tesi che il saggio intende sostenere è che esiste un legame molto stretto tra educazione,futuro e speranza. Non c’è educazione senza cambiamento e non c’è cambiamento educativo senza un traguardo futuro in cui ognuno sarà migliore di quello che era. Quindi non c’è educazione senza futuro,perché si può vivere senza felicità ma non senza speranza.
Per una dimensione pedagogica della speranza
FILIPPI, Natale
2004-01-01
Abstract
La tesi che il saggio intende sostenere è che esiste un legame molto stretto tra educazione,futuro e speranza. Non c’è educazione senza cambiamento e non c’è cambiamento educativo senza un traguardo futuro in cui ognuno sarà migliore di quello che era. Quindi non c’è educazione senza futuro,perché si può vivere senza felicità ma non senza speranza.
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