Multiculturalismo, interculturalismo e insegnamento della religione: le faith schools nei modelli educativi di Inghilterra, Galles e Olanda.

l saggio si propone di indagare l’esperienza delle faith schools, scuole private confessionali finanziate dallo Stato, in Inghilterra, Galles e Olanda, quale prodotto delle politiche multiculturali, tenendo conto dei rischidi tale approccio educativo, tra cui il pericolo di “ghettizzazione” dei gruppie di eccessiva enfatizzazione delle differenze, ma anche dei pregi sotto il profilo della promozione del pluralismoe dell’alfabetizzazione religiosa, in particolare tramite forme di empowermentdei gruppi religiosi o filosoficiin ambito scolastico, e di cooperazionetra le autorità scolastiche e le comunità di fedee filosofichepresenti sul territorio dello Stato.