Nei servizi educativi comunali rivolti a bambini da 0 a 3 anni la costruzione dei percorsi progettuali è tesa a sostenere lo sviluppo degli apprendimenti, con uno sguardo finalizzato a valorizzare le connessioni tra i saperi e le teorie in divenire e gli intrecci tra i differenti linguaggi. All'interno di tali percorsi alcuni aspetti meritano di essere messi in luce proprio in relazione alle strategie e alle metodologie messe in atto per promuovere lo sviluppo del pensiero creativo nell'infanzia.
Ponti esperienziali
I. Mussini
2012-01-01
Abstract
Nei servizi educativi comunali rivolti a bambini da 0 a 3 anni la costruzione dei percorsi progettuali è tesa a sostenere lo sviluppo degli apprendimenti, con uno sguardo finalizzato a valorizzare le connessioni tra i saperi e le teorie in divenire e gli intrecci tra i differenti linguaggi. All'interno di tali percorsi alcuni aspetti meritano di essere messi in luce proprio in relazione alle strategie e alle metodologie messe in atto per promuovere lo sviluppo del pensiero creativo nell'infanzia.
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