Nei servizi educativi zero-sei anni la costruzione di relazioni significative tra i diversi partecipanti all'esperienza educativa ne costituisce il fondamento e ne tratteggia l'identità. Le istituzioni educative sono interpretate quali sistemi di relazioni all'interno delle quali i bambini e le bambine sono visti come soggetti di diritti e costruttori di significati nelle interazioni col mondo.
Per un'ecologia relazionale
I. Mussini
2020-01-01
Abstract
Nei servizi educativi zero-sei anni la costruzione di relazioni significative tra i diversi partecipanti all'esperienza educativa ne costituisce il fondamento e ne tratteggia l'identità. Le istituzioni educative sono interpretate quali sistemi di relazioni all'interno delle quali i bambini e le bambine sono visti come soggetti di diritti e costruttori di significati nelle interazioni col mondo.
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