La pratica dell'assemblea con i bambini costituisce un dispositivo relazionale e di costruzione di saperi particolarmente interessante da osservare, una sorta di lente di ingrandimento che ci permette di cogliere le traduzioni operative degli intenti pedagogici e progettuali e le qualità relazionali che connotano in un modo o in un altro lo stare e il divenire all'interno di un contesto educativo.
La strategia dell'assemblea, tra ascolti reciproci e costruzione di saperi
I. Mussini
2020-01-01
Abstract
La pratica dell'assemblea con i bambini costituisce un dispositivo relazionale e di costruzione di saperi particolarmente interessante da osservare, una sorta di lente di ingrandimento che ci permette di cogliere le traduzioni operative degli intenti pedagogici e progettuali e le qualità relazionali che connotano in un modo o in un altro lo stare e il divenire all'interno di un contesto educativo.
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