Agroecology and ecopedagogy: Pedagogical Contributions of the Landless Rural Workers’ Movement

The evident link between industrial-capitalist development and the impoverishment of ecosystems has led – over the last decades – social movements to affirm frames of meaning and practices that have favored the increase of eco-system awareness and the development of new visions of the future. Hence, the need to educate to sustainability to build in particular “from below” a new ecological ethics. Ecopedagogy that dis-cusses the current system, makes subjects literate to ecology and is one of the most significant tools to achieve this goal. In this scenario, agroecology, as a science and ecosystem vision, is one of the possible transformative horizons. Starting from the pedagogical contributions of social movements, this essay shows how the educational urgency of building transition paths is also leading collective movements of Marxist in-spiration, such as the Landless Rural Workers’ Movement, to elaborate curricular proposals in agroecology in order to root from early childhood new ecological visions of Life.

Il nesso evidente tra sviluppo industriale-capitalistico e depauperamento degli ecosistemi ha portato – nel corso degli ultimi decenni – i movimenti sociali ad affermare cornici di senso e pratiche che hanno favorito l’aumento della consapevolezza ecosistemica e lo sviluppo di nuove visioni di futuro. Da qui, la necessità di educare alla sostenibilità per costruire in particolare “dal basso” una nuova etica ecologica. L’ecopedagogia che discute l’attuale sistema, alfabetizza i soggetti all’ecologia ed è uno degli strumenti più significativi per raggiungere tale obiettivo. In questo scenario, l’agroecologia, in quanto scienza e visione ecosistemica, è uno dei possibili orizzonti trasformativi. A partire dai contributi pedagogici dei movimenti sociali, il presente saggio mostra come l’urgenza educativa di costruire percorsi di transizione stia portando anche movimenti collettivi d’ispirazione marxista, come il Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST), a elaborare proposte curricolari in agroecologia al fine di radicare dalla prima infanzia nuove visioni ecologiche della Vita.