Dopo la pandemia da Covid-19, l'invasione russa dell'Ucraina con la brutalità della guerra interroga il senso dell'educare e del fare scuola. costruireEducare, come genitori o insegnanti, porta con sé la responsabilità di costruire una cultura che legga criticamente l’esistente nelle sue tracce di disumanizzazione e renda pensabile un orizzonte di convivenza impregnato di nuovo umanesimo.
In direzione ostinata e contraria: per una scuola che può fare la differenza
Claudio Girelli;
2022-01-01
Abstract
Dopo la pandemia da Covid-19, l'invasione russa dell'Ucraina con la brutalità della guerra interroga il senso dell'educare e del fare scuola. costruireEducare, come genitori o insegnanti, porta con sé la responsabilità di costruire una cultura che legga criticamente l’esistente nelle sue tracce di disumanizzazione e renda pensabile un orizzonte di convivenza impregnato di nuovo umanesimo.
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In direzione ostinata e contraria- per una scuola che può fare la differenza_italiano.pdf
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