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La sérialité télévisuelle françAise en classe de FLE. Une passerelle vers l'interculturalité

Nicoletta Armentano
2020-01-01
2020
FLE, competenza interculturale, pedagogia della complessità, serie tv francese
La sériephilie s’impose dans les faits. Et si le champ de la recherche universitaire les envisage, enfin, comme un objet de connaissance à part entière, les enseignants du secondaire en font une ressource pédagogique incontournable. Les séries, en fait, permettant une flagrante immersion culturelle (et linguistique) favorisent, entre autres, une réelle éducation à l’altérité, notamment prioritaire aux enseignants des langues vivantes. Notre contribution se propose alors d’analyser la série humoristique française « Kaamelott » (2006) afin d’en dégager les enjeux culturels les plus aptes au développement de la compétence interculturelle chez les apprenants de FLE et cela car toute action didactique se doit aujourd’hui de penser la complexité.
01.01 Articolo in Rivista
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Descrizione: Articolo sulla didattica del francese in ottica interculturale
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/11562/1062653
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