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NOTE DE LECTURE Les relations École-familles. Mettre en œuvre et faciliter les bonnes pratiques (2019). Jean-Louis Auduc, Eddy Maréchal, Valérie Duffez et Valérie Marty. Malakoff Cedes: Dunod Editions, 187 pages.

PAOLA DUSI
2020-01-01
2020
9782343199269
désorientation parentale croissante, rapport école-famille, boîte à outils,
Le rapport école-famille a une longue histoire et les premières études réalisées à ce propos remontent à la première moitié du XX siècle. Au cours des décennies cette relation a revêtu différentes formes selon les conjonctures socio-culturelles et économiques qui caractérisaient les pays occidentaux. D'une approche axée sur la séparation des devoirs et des fonctions entre parents et enseignants, les études et les pratiques ont, par la suite, mis en évidence combien les deux institutions se recoupent et s'influencent réciproquement . Nous avons affaire à un rapport clé sur le plan éducatif, mettant en jeu le futur des nouvelles générations. L'école (aussitôt après la famille) reste la principale institution pensée par la société pour les jeunes: lieu d'apprentissage, de socialisation, de découverte du monde. Etant donné qu'il n'existe pas de solution « unique » lorsque l'on a affaire aux relations école-familles, des compétences professionnelles solides et des instruments pouvant être appliqués à la situation sont indispensables. Dans cette perspective, le livre de Auduc, Maréchal, Duffez et Marty se propose comme une boîte à outils réservée aux enseignants pour les aider à promouvoir des relations de partenariat avec les familles de leurs étudiants.
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/11562/1060923
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