L’enseignement des notions métaterminologiques en français L2 : un parcours fondé sur les corpus spécialisés

Bonadonna
2020

French L2, vocabulary teaching, meta-terminological notion, meta-terminology, specialized corpus
français L2, didactique du lexique, notion méta-terminologique, méta-terminologie, corpus spécialisé
Dans cet article, nous mettons en lumière la relation fructueuse qui peut s’instaurer entre enseignement des notions méta-terminologiques et corpus spécialisé dans un contexte de formation universitaire. Après avoir passé en revue les notions de base qui animent le domaine de la méta-terminologie, nous présentons le projet DIACOM, visant, entre autres, la construction d’un corpus dans le domaine commercial. Notre objectif est d’élaborer un parcours didactique progressif et raisonné de ces notions fondé sur l’exploitation de ce corpus, avec une attention particulière à la langue française en tant que L2 dans un contexte universitaire.
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: http://hdl.handle.net/11562/1034387
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