Il presente contributo è incentrato sull’approccio pedagogico interculturale, ritenuto dall’autore la risposta più idonea a gestire alterità, educazione e conflitti nelle società complesse. Inizialmente saranno evidenziate alcune opportunità e rischi insiti in tali cambiamenti, ponendo l’attenzione soprattutto su possibili ostacoli e conflitti sul piano comunicativo. In seguito, sulla base dei risultati di ricerche svolte in seno al Centro Studi Interculturali dell’Università di Verona, l’autore presenterà due modelli di competenza interculturale impiegabili soprattutto nel settore educativo-scolastico.
Dal multiculturalismo all'educazione e alle competenze (realmente) interculturali
Portera
2019-01-01
Abstract
Il presente contributo è incentrato sull’approccio pedagogico interculturale, ritenuto dall’autore la risposta più idonea a gestire alterità, educazione e conflitti nelle società complesse. Inizialmente saranno evidenziate alcune opportunità e rischi insiti in tali cambiamenti, ponendo l’attenzione soprattutto su possibili ostacoli e conflitti sul piano comunicativo. In seguito, sulla base dei risultati di ricerche svolte in seno al Centro Studi Interculturali dell’Università di Verona, l’autore presenterà due modelli di competenza interculturale impiegabili soprattutto nel settore educativo-scolastico.
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