Il contributo presenta una systematic literature review sulla pratica educativo-didattica del service learning e sulle sue fonti filosofiche e e pedagogiche. Attraverso una metodologia stringente di analisi delle fonti vengono così ricostruite la teoria e le pratiche che fanno del service learning un modello di experiential learning e di metodo per il civic engagement dei giovani nelle scuole di ogni ordine e grado fino alle università.
Il service learning: un’analisi sistematica della letteratura
Marco Ubbiali
2017-01-01
Abstract
Il contributo presenta una systematic literature review sulla pratica educativo-didattica del service learning e sulle sue fonti filosofiche e e pedagogiche. Attraverso una metodologia stringente di analisi delle fonti vengono così ricostruite la teoria e le pratiche che fanno del service learning un modello di experiential learning e di metodo per il civic engagement dei giovani nelle scuole di ogni ordine e grado fino alle università.
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