I bambini e Dio: l'invisibile come reale

In the chapter the authors address the following questions: Does the religious education of children negatively affect their development? Furthermore, do children have the capacity to receive religious education? And finally, dealing with religious aspects is a secondary aspect, or does it fall within the rights / duties of the educational action?

Nel capitolo gli autori affrontano le seguenti questioni: l’educazione religiosa dei bambini interferisce negativamente con il loro sviluppo? Inoltre, i bambini hanno le capacità di ricevere un’educazione religiosa? E, infine, occuparsi anche degli aspetti religiosi è un aspetto secondario, o rientra nei diritti/doveri dell’atto educativo?