Nel contributo vegono ripensate le discipline come strumenti atti a costruire il proprio sapere. In tal senso viene rivalutato il concetto di insegnamento-apprendimento per poter superare la connotazione negativa che oggi sembra avere tra gli alunni.
La storia ritrovata
LAMBERTI, Stefania
2004-01-01
Abstract
Nel contributo vegono ripensate le discipline come strumenti atti a costruire il proprio sapere. In tal senso viene rivalutato il concetto di insegnamento-apprendimento per poter superare la connotazione negativa che oggi sembra avere tra gli alunni.
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