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EnglishDopo una ricognizione sul significato delle competenze interculturali, il contributo illustra l'iter di ricerca nel settore scolastico-educativo (campione, strumenti, azioni di ricerca e dati raccolti) nell'ambito di un progetto più ampio del Centro Studi Interculturali dell'Università di Verona volto ad elaborare un modello teorico di competenze interculturali con implicazioni nei profili pratico-operativo, metodologico e della formazione in azienda, nella sanità, nel campo giuridico e della mediazione, nonché scolastico.
| Titolo: | Analisi dei risultati: settore educativo-scolastico | |
| Autori: | ||
| Data di pubblicazione: | 2013 | |
| Abstract: | Dopo una ricognizione sul significato delle competenze interculturali, il contributo illustra l'iter di ricerca nel settore scolastico-educativo (campione, strumenti, azioni di ricerca e dati raccolti) nell'ambito di un progetto più ampio del Centro Studi Interculturali dell'Università di Verona volto ad elaborare un modello teorico di competenze interculturali con implicazioni nei profili pratico-operativo, metodologico e della formazione in azienda, nella sanità, nel campo giuridico e della mediazione, nonché scolastico. | |
| Handle: | http://hdl.handle.net/11562/670559 | |
| ISBN: | 9788820450748 | |
| Appare nelle tipologie: | 02.01 Contributo in volume (Capitolo o Saggio) |
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