Il contributo, partendo dalla definizione di pedagogia interculturale e da una disamina del sistema scolastico italiano, chiarisce come l'educazione interculturale possa rispondere ai bisogni individuali di ciascuno studente e rappresentare l'alternativa al metodo di insegnamento trasmissivo e frontale.
Intercultural Education and All-day Schools in Italy
PORTERA, Agostino
2012-01-01
Abstract
Il contributo, partendo dalla definizione di pedagogia interculturale e da una disamina del sistema scolastico italiano, chiarisce come l'educazione interculturale possa rispondere ai bisogni individuali di ciascuno studente e rappresentare l'alternativa al metodo di insegnamento trasmissivo e frontale.
File in questo prodotto:
Non ci sono file associati a questo prodotto.
I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
