Il saggio presenta i risultati dell'analisi di interviste somministrate a genitori stranieri i cui figli frequentano la scuola primaria italiana. Due sono le macro aeree che aggregano il loro pensare e sentire in rapporto all'istituzione scolastica: la prima concerne il bambino, la seconda la relazione con gli insegnanti. Il testo propone poi alcune indicazioni sulle competenze professionali atte ad accompagnare i genitori d'altrove nel loro incontro con il sistema scolastico italiano.
Genitori d’altrove e scuola primaria italiana. Costruire futuro per i propri figli
DUSI, Paola
2011-01-01
Abstract
Il saggio presenta i risultati dell'analisi di interviste somministrate a genitori stranieri i cui figli frequentano la scuola primaria italiana. Due sono le macro aeree che aggregano il loro pensare e sentire in rapporto all'istituzione scolastica: la prima concerne il bambino, la seconda la relazione con gli insegnanti. Il testo propone poi alcune indicazioni sulle competenze professionali atte ad accompagnare i genitori d'altrove nel loro incontro con il sistema scolastico italiano.
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