Una scuola inclusiva richiede una progettazione dell'azione didattica che crei percorsi e contesti sostenibili garantendo l'accessibilità e la significatività delle attività per tutti gli alunni.

Per un'azione didattica inclusiva

GIRELLI, Claudio
2011-01-01

Abstract

Una scuola inclusiva richiede una progettazione dell'azione didattica che crei percorsi e contesti sostenibili garantendo l'accessibilità e la significatività delle attività per tutti gli alunni.
2011
9788835028277
inclusione; didattica sostenibile per tutti; rendere plurali le attività
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