Una scuola inclusiva richiede una progettazione dell'azione didattica che crei percorsi e contesti sostenibili garantendo l'accessibilità e la significatività delle attività per tutti gli alunni.
Per un'azione didattica inclusiva
GIRELLI, Claudio
2011-01-01
Abstract
Una scuola inclusiva richiede una progettazione dell'azione didattica che crei percorsi e contesti sostenibili garantendo l'accessibilità e la significatività delle attività per tutti gli alunni.
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