Il testo in cui il capitolo è inserito intende complessivamente cogliere la situazione concettuale e propositiva di alcuni orizzonti problematici di notevole interesse pedagogico, con un approccio nel quale il punto focale dell’innovazione non appare mai separato dalla riflessione e dal collegamento con significati profondi dell’educare. Il capitolo intende ritrovare questi elementi nella realtà dell’integrazione dei soggetti disabili che in questi anni ha costituito certamente uno degli elementi più significativi di innovazione pedagogica nella scuola italiana.
L'integrazione
GIRELLI, Claudio
2008-01-01
Abstract
Il testo in cui il capitolo è inserito intende complessivamente cogliere la situazione concettuale e propositiva di alcuni orizzonti problematici di notevole interesse pedagogico, con un approccio nel quale il punto focale dell’innovazione non appare mai separato dalla riflessione e dal collegamento con significati profondi dell’educare. Il capitolo intende ritrovare questi elementi nella realtà dell’integrazione dei soggetti disabili che in questi anni ha costituito certamente uno degli elementi più significativi di innovazione pedagogica nella scuola italiana.
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