Gli autori approfondiscono il concetto di vissuto a partire dalla prospettiva della filosofia fenomenologica. Di esso esplorano in modo particolare le sue relazioni con l'esperienza educativa.
Vissuto
MAZZONI, Valentina;
2006-01-01
Abstract
Gli autori approfondiscono il concetto di vissuto a partire dalla prospettiva della filosofia fenomenologica. Di esso esplorano in modo particolare le sue relazioni con l'esperienza educativa.File in questo prodotto:
Non ci sono file associati a questo prodotto.
I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.