Il contributo prospetta la necessità di una reinterpretazione della didattica in ordine alle emergenze educative dell'epoca attuale, con particolare riferimento all'intercultura. Nel saggio si sostiene che in sede scolastica è opportuno puntare su metodologie attive e sull'esercizio del pensare assieme da parte degli allievi.
La didattica per l'intercultura: necessità di una riprogettazione pedagogica
AGOSTI, Alberto
2003-01-01
Abstract
Il contributo prospetta la necessità di una reinterpretazione della didattica in ordine alle emergenze educative dell'epoca attuale, con particolare riferimento all'intercultura. Nel saggio si sostiene che in sede scolastica è opportuno puntare su metodologie attive e sull'esercizio del pensare assieme da parte degli allievi.
File in questo prodotto:
Non ci sono file associati a questo prodotto.
I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
