Saggio sui processi di apprendimento e sulla gestione delle differenze in classe in termini di stili cognitivi, intelligenze multiple
Uno, nessuno, centomila: come riconoscere e valorizzare le differenze individuali in classe
VETTOREL, Paola
2006-01-01
Abstract
Saggio sui processi di apprendimento e sulla gestione delle differenze in classe in termini di stili cognitivi, intelligenze multiple
File in questo prodotto:
Non ci sono file associati a questo prodotto.
I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
