Il saggio analizza il ruolo che assumono queste due diverse attività nella scuola dell'obbligo contemporanea. Partendo da un'analisi dettagliata e critica dei testi programmatici, si sofferma poi ad evidenziare come nella scuola di oggi sia importante recuperare sia una nuova e più estesa modalità "far agire" i bambini e i ragazzi, sia impostare un'educazione all'ascolto, finora piuttosto sottovalutata.
Il "fare" e l'"ascoltare".
BLEZZA, Silvia
1998-01-01
Abstract
Il saggio analizza il ruolo che assumono queste due diverse attività nella scuola dell'obbligo contemporanea. Partendo da un'analisi dettagliata e critica dei testi programmatici, si sofferma poi ad evidenziare come nella scuola di oggi sia importante recuperare sia una nuova e più estesa modalità "far agire" i bambini e i ragazzi, sia impostare un'educazione all'ascolto, finora piuttosto sottovalutata.
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