Sorellanza. Per una pedagogia trasformativa di contrasto al bullismo a scuola

The essay focuses on the concept of "sisterhood" from a transformative critical pedagogy perspective, capable of combating female bullying in adolescence. Drawing on the findings of Phase 3 of the national research study on female bullying in Italy, the essay describes the process and results of a research/training program for co-designing actions to combat female bullying, conducted with students aged 14 to 16 in two schools in Verona (ITES Einaudi and Liceo S. Maffei).

Il saggio si concentra sul concetto di "sorellanza" in una chiave di pedagogia critica trasformativa, capace di contrastare il bullismo femminile in adolescenza. A partire dai risultati della fase 3 di una ricerca nazionale dedicata al bullismo femminile in Italia, il saggio racconta il percorso e i risultati di un percorso di ricerca/formazione di co-progettazione di azioni di contrasto al bullismo femminile, realizzato con studenti tra i 14 ai 16 anni in due scuole di Verona (ITES Einaudi e Liceo S. Maffei).