Prove di dialogo con i genitori

Il paragrafo presenta un’esperienza di accompagnamento dialogico dei genitori di persone con disabilità, finalizzata a sostenere una riflessione condivisa sul progetto di vita dei figli. Attraverso incontri strutturati e strumenti di rilevazione qualitativa, l’esperienza esplora il valore educativo del dialogo come dispositivo capace di favorire consapevolezza, rielaborazione emotiva e orientamento al futuro. L’analisi delle risposte dei partecipanti evidenzia come il confronto guidato consenta ai genitori di superare visioni frammentate o esclusivamente assistenziali, promuovendo una lettura più ampia e prospettica del progetto di vita, centrata su autodeterminazione, qualità di vita e partecipazione sociale. Il paragrafo mette in luce il ruolo dei contesti di parola come spazi generativi di senso, capaci di trasformare le preoccupazioni individuali in risorse progettuali condivise, rafforzando il coinvolgimento attivo delle famiglie nei processi di coprogettazione e capacitazione.