Il contributo analizza il concetto della centralità del corpo nella scuola dell’infanzia, sottolineando come il gioco spontaneo e la pratica psicomotoria educativa rappresentino il contesto privilegiato per la crescita e lo sviluppo del bambino.
Quale corporeità alla Scuola dell’Infanzia?
Marchesano Maria Virginia
2024-01-01
Abstract
Il contributo analizza il concetto della centralità del corpo nella scuola dell’infanzia, sottolineando come il gioco spontaneo e la pratica psicomotoria educativa rappresentino il contesto privilegiato per la crescita e lo sviluppo del bambino.
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