Wie fachsprachlich sollte die Fachsprache für den DaF-Unterricht sein? Wirtschaftsdeutsch für Fortgeschrittene im Rahmen des lebenslangen Lernens
Sabrina Bertollo
2024-01-01
Abstract
Im vorliegenden Beitrag wird auf die Frage eingegangen, wie fachsprachlich die Fachsprache für den DaF-Unterricht sein sollte. Die Zielgruppe stellen Fortgeschrittene dar, die einen Weiterbildungskurs im Bereich Wirtschaftsdeutsch absolvieren. In Anbetracht der Vielschichtigkeit der Fachsprache werden zuerst die kontextuellen Faktoren untersucht, aus denen sich ein fachsprachlicher Bedarf ergibt; anschließend wird die Fachsprache als Lehr- und Forschungsgegenstand thematisiert. Darauf aufbauend werden Elemente für eine lerngerechte Kursgestaltung geliefert, die auf den ermittelten Sprachbedürfnissen der Kursteilnehmenden und deren Zielen beruht. Es folgen praxistaugliche Anregungen, die in der Förderung der Mediationskompetenzen und eines strategischen Vorgehens ihren Kern haben.
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(09 - EF) Bertollo (bzf-SH 30, 2024, 159-180).pdf
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