Il capitolo presenta la questione dell’inclusività nella didattica a distanza. Si inserisce all'interno di una ricerca qualitativa svolta con i docenti per raccontare la scuola in tempo di pandemia.

La SaD non è inclusiva

Ubbiali Marco
2021-01-01

Abstract

Il capitolo presenta la questione dell’inclusività nella didattica a distanza. Si inserisce all'interno di una ricerca qualitativa svolta con i docenti per raccontare la scuola in tempo di pandemia.
scuola; pandemia; didattica a distanza
File in questo prodotto:
Non ci sono file associati a questo prodotto.

I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.

Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/11562/1064616
Citazioni
  • ???jsp.display-item.citation.pmc??? ND
  • Scopus ND
  • ???jsp.display-item.citation.isi??? ND
social impact