El profesor como agente de cambio. Competencias interculturales para la escuela de hoy

PAOLA DUSI
2021

978-84-368-4462-7
deficit thinking, insegnante come agente di cambiamento sociale, contesti educativi eterogenei, approccio e competenze interculturali, microinterventi.
El presente capítulo ilustrará brevemente los desafíos a los que se enfrentan los sistemas educativos y los servicios de los países occidentales en la realidad contemporánea marcada por la heterogeneidad, el neoliberalismo y el narcisismo, para definir el papel del profesional (profesor y/o gestor de servicios) como agente de cambio social. La competencia es un elemento central en la agenda de un profesional. Por eso nos detendremos en la construcción de la competencia inter-cultural, entendida como la capacidad de sentir, pensar y actuar de manera adecuada en situaciones caracterizadas por la heterogeneidad, respetando a todas las personas implicadas. Se presentará, además, un modelo de competencias interculturales pensado para responder a los desafíos que interpelan a la escuela hoy, fruto del enlace entre investigación teórica y empírica. Se profundizará en una dimensión, la reducción del prejuicio, poniendo como ejemplo el análisis de una situación vivida por una docente. Por último, se propondrán algunas microacciones de alto valor transformador de nuestra manera de ser personas profesionales y del mundo que nos rodea, y que se encuentran en el corazón de las competencias interculturales.
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: http://hdl.handle.net/11562/1060896
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